Eugene School District 4J

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The Oregon Department of Education has released the 2024 Oregon Statewide Assessment results.

4J students continue to outperform the state as a whole on nearly every academic measure. Our teachers, students, and families deserve significant credit for their continued efforts to focus on teaching and learning. 

Like students across Oregon, 4J also saw declines in some areas over the previous year. 4J is taking action to improve teaching and learning by:

• Adopting new, common, viable, and high-quality curriculum in math, English Language Arts, science and health, thanks to the voter-passed bond. 
• Providing ongoing training for teachers on our new teaching methods while assessing what additional learning materials we need. These efforts are designed to improve our ability to tailor instruction to individual student needs and boost overall academic performance across our diverse student body.
• Using Advancement Via Individual Determination (or AVID) to provide structured support through a variety of teaching strategies that educators and students need to encourage college and career readiness and success. AVID lets schools create change in a way that is sustainable, measured, and responsive to campus needs. 
• Combining different funding sources to make effective use of the district's Early Literacy Grant, reaching more students and improving programs for children from pre-K to third grade.
• Ensuring that all students feel fully included, welcome, and honored and respected for who they are in our school community. 4J has increased efforts to boost student voice and self-advocacy, especially for underrepresented groups, by creating affinity groups and dedicated spaces. By scheduling regular meetings for these groups and providing trained advisors, we believe we've created safe environments where students can freely express themselves and provide more meaningful feedback. When students feel fully welcome, safe, and included in school and the school community, they are able to fully engage in learning and thrive. 

An important reminder about statewide assessments: in Oregon, students and families have the right to opt out and many students and families in 4J choose to not to take these tests. The opt-out rate in Eugene 4J is about 85 percent at the high school level, meaning the assessments are not accurate measures of student progress in 4J high schools. 
 

Resultados de la evaluación estatal de Oregón de 2024

El Departamento de Educación de Oregón publicó los Resultados de la evaluación estatal de Oregón de 2024.

Los estudiantes del 4J siguen superando al estado en su conjunto en casi todas las medidas académicas. Nuestros maestros, estudiantes y familias merecen un crédito significativo por sus continuos esfuerzos para centrarse en la enseñanza y el aprendizaje. Al igual que los estudiantes de todo Oregón, el 4J también experimentó descensos en algunas áreas durante el año anterior. El 4J está tomando medidas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje al:

• Adoptar un currículo nuevo, común, viable y de alta calidad en matemáticas, lengua y literatura en inglés, ciencias y salud, gracias al bono aprobado por los votantes.
• Brindar capacitación continua a los maestros sobre nuestros nuevos métodos de enseñanza mientras evaluamos qué materiales de aprendizaje adicionales necesitamos. Estos esfuerzos están diseñados para mejorar nuestra capacidad de adaptar la instrucción a las necesidades individuales de los estudiantes y mejorar el rendimiento académico general de nuestro diverso cuerpo estudiantil.
• Utilizar el Avance Vía Determinación Individual (o AVID) para brindar apoyo estructurado a través de una variedad de estrategias de enseñanza que los educadores y estudiantes necesitan para fomentar la preparación y el éxito universitario y profesional. AVID permite a las escuelas generar cambios de una manera sostenible, medida y receptiva a las necesidades del campus.
• Combinar diferentes fuentes de financiamiento para hacer un uso efectivo de la Subvención de Alfabetización Temprana del distrito, llegar a más estudiantes y mejorar los programas para niños desde pre kínder hasta tercer grado.
• Garantizar que todos los estudiantes se sientan plenamente incluidos, bienvenidos, honrados y respetados por quienes son en nuestra comunidad escolar. El 4J ha aumentado sus esfuerzos para impulsar la voz y la autodefensa de los estudiantes, especialmente para los grupos subrepresentados, mediante la creación de grupos de afinidad y espacios dedicados. Al programar reuniones periódicas para estos grupos y brindar asesores capacitados, creemos que hemos creado entornos seguros donde los estudiantes pueden expresarse libremente y brindar comentarios más significativos. Cuando los estudiantes se sienten plenamente bienvenidos, seguros e incluidos en la escuela y la comunidad escolar, pueden participar plenamente en el aprendizaje y prosperar.

Un recordatorio importante sobre las evaluaciones estatales: en Oregón, los estudiantes y las familias tienen derecho a optar por no participar y muchos estudiantes y familias en el 4J optan por no realizar estas pruebas. La tasa de exclusión voluntaria en Eugene 4J es aproximadamente del 85 por ciento en el nivel de secundaria, lo que significa que las evaluaciones no son medidas precisas del progreso de los estudiantes en las escuelas secundarias 4J.