Eugene School District 4J

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Instructional Administrator Professional Growth & Evaluation
The professional growth and evaluation system for instructional administrators is aligned with the Interstate School Leaders Licensure Consortium (ISLLC) standards, with modifications made by the Administrator Evaluation Advisory Team. The effective instructional administrator upholds the following standards:

• Visionary Leadership
• Instructional Leadership
• Culture of Professional Learning
• Climate and Culture
• Family and Community Engagement
• Operations and Management

Because of their importance and direct effect on the learning environment, ‘Ethical Principles and Professional Norms’ and ‘Equity and Cultural Responsiveness are principles integrated throughout all administrator conduct, interactions, and standards of performance.

This system is for principals, assistant principals, and instructional directors; and it incorporates all elements from the Oregon Framework for Teacher and Administrator Evaluation and Support Systems:

• Standards of Professional Practice
• Differentiated Performance Levels
• Multiple Measures
• Evaluation and Professional Growth Cycle
• Align Professional Learning

Rubric at a Glance
Performance Standards
Rubric
Processes & Timelines
2008 ISLLC Standards
2014 Draft ISLLC Standards

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Administradores de instrucción

Administrador de Instrucción, Crecimiento Profesional y Evaluación
El sistema de evaluación y crecimiento profesional para administradores de instrucción está alineado con los estándares del Consorcio de Licencias para Líderes Escolares Interestatales (ISLLC), con modificaciones realizadas por el Equipo Asesor de Evaluación de Administradores. El administrador de instrucción eficaz mantiene los siguientes estándares:

• Liderazgo visionario
• Liderazgo instruccional
• Cultura de aprendizaje profesional
• Clima y Cultura
• Participación familiar y comunitaria
• Operaciones y Gestión

Debido a su importancia y efecto directo en el entorno de aprendizaje, los “Principios éticos y normas profesionales” y la “Equidad y capacidad de respuesta cultural” son principios integrados en toda la conducta, interacciones y estándares de desempeño de los administradores.

Este sistema es para directores, subdirectores y directores de instrucción; e incorpora todos los elementos del Marco de Oregon para Sistemas de Apoyo y Evaluación de Maestros y Administradores:

• Estándares de práctica profesional
• Niveles de rendimiento diferenciados
• Múltiples medidas
• Evaluación y Ciclo de Crecimiento Profesional
• Alineación del aprendizaje profesional

Rúbrica de un vistazo
Estándares de desempeño
Rúbrica
Procesos y cronogramas
Estándares ISLLC 2008
Borrador de estándares ISLLC de 2014