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FAQ: New Camas Ridge Elementary School

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Following are some frequently asked questions about the design and construction of the new Camas Ridge Elementary School building. This FAQ will be updated over time as the project progresses and new questions arise.


  • A new building for Camas Ridge Elementary School will be designed and built to open in fall 2024.

    Local voters approved a bond measure in November 2018 to fund capital improvements at every 4J school and replace North Eugene High School, Edison Elementary School, and Camas Ridge Elementary School with high-quality facilities built for school safety, modern seismic standards, sustainability, and 21st century education.

  • The architect and contractor have been selected to design and build the new Camas Ridge. The architect team and project team have provided opportunities for community engagement and input during the design process, which has informed design decisions and revisions. The school design is now nearing completion.

    Construction will begin in 2022 and be completed for the new school to open in fall 2024.

  • Design of each of the three new school buildings funded by this bond measure is following a similar process established to provide consistency and equity between buildings, cost-saving efficiency in the design process, and opportunities for community updates and feedback. The school board decided to apply this process, which is somewhat streamlined from earlier school design processes, when reducing the cost of the proposed bond measure in 2018 for community affordability.

    School design is guided by the district’s community-informed Long-Range Facilities Plan, User Experience Study, School Design Vision & Values, and Educational Specifications for School Design, incorporating extensive community engagement and input at the front end of planning and design for all the new schools.

    The design process for each individual new school building includes two community open houses to provide information and seek feedback on the schematic design and design development stages. Multiple additional community meetings have been held for Camas Ridge. Due to the coronavirus pandemic, some of these events have been held online rather than in-person. The community input gathered during each phase has helped to inform the next steps of school design. 

    In addition to the usual community engagement in two open houses during the design process, a series of community meetings and input opportunities were held in spring and summer 2019 about how, where and when to build the new Edison and Camas Ridge elementary schools. This community input informed decisions to rebuild Camas Ridge and Edison at their current sites, remove and replace the Edison building without preserving portions of the original building in place, and replace the more seismically unsound Edison building first, followed by Camas Ridge.

    An extra early-stage online presentation also was added in March 2021 for the Camas Ridge community to review and provide input on the preliminary building siting concept. The preliminary site plan concept was then refined responsive to the community feedback received, including reducing the parking lot and relocating elements to protect an area where a large number of camas bulbs are located.

    March 2021: Preliminary Building Siting Plan Presentation (Slides and Video)Community Feedback Received on Preliminary Building Siting Plan

    Two community open houses were held in May 2021, during schematic design, and October 2021, after design development.

    May 2021: Schematic Design Update Presentation (Slides and Video)Community Feedback Received on Schematic Design Update

    October 2021: Design Development Update Presentation SlidesCommunity Feedback Received on Design Development Update

    At each stage community feedback has informed revisions and refinements of the school design. As design work is completed, community input from the final open house and feedback form will be considered for potential refinements to the near-final design.

    Frequently asked questions from these meetings and feedback forms have been incorporated into this FAQ.

    More about:
    Long-Range Facilities Plan

  • The architect team chosen for this project is Pivot Architecture, a local firm with more than 60 years of experience including designing four previous Eugene School District 4J school buildings: Howard and River Road/El Camino del Río Elementary Schools, which opened in 2016 and 2017, and Holt and Chávez Elementary Schools, which opened in 2004.

    Chambers Construction, a local construction company founded in 1955, will coordinate the planning and construction of the new school building alongside Pivot Architecture. Chambers is an experienced partner on numerous past 4J projects, including the construction of three new school facilities for River Road/El Camino del Río, Holt and Chávez Elementary School, and Gilham Elementary School’s second phase expansion underway now.

  • The new building will be designed to serve about 450 students, to align to modern educational standards and ease overcrowding in neighborhood elementary schools. The new two-story building will have a smaller footprint on the property, to provide enough space for students while leaving more room for outdoor playfields, parking, and open green space.

  • The three new schools will be much more energy-efficient and sustainable than the buildings they replace.

    When building new schools, 4J places a priority on sustainable design and construction, within cost constraints, and with a design goal to meet or exceed LEED Silver standards.

    Sustainability measures that may be considered include measures such as energy-efficient systems, passive warming, cooling and daylighting, solar panels, rainwater reclamation, and other green and renewable energy technology and alternatives.

  • The number of parking spaces at a school site is based on City of Eugene Planning Code requirements and allowances and the operational needs of the school. Current site planning includes significant adjustments to the parking lot size and layout, responsive to community feedback.

    The planned parking lot is being reduced to the minimum required number of spaces. The City of Eugene requires parking for an elementary school to provide 1 space per 8 students. For the new Camas Ridge this is 57 spaces, as the design of the new school provides for 450 students. The City Code allows for a 25% expansion or reduction in the number of spaces provided, so the allowable range is 71 to 43.

    To reduce parking below the minimum of 43 spaces, a traffic engineer would need to produce findings that for this school, the use of alternative modes of transportation and/or special characteristics of the users will reduce expected vehicle use when compared to standard elementary schools. The district would then need to develop a Transportation Demand Management Program (TDM) to be approved by the city. Camas Ridge Elementary School does not currently qualify for a TDM program, and is not in a position to make changes required to qualify. There will not be a special reduction in the minimum required parking.

    The number of parking spaces at Camas Ridge was originally planned to be 71, and was reduced to 61 reflecting community feedback on the initial site plan concept. Responsive to additional community input, the district revised the school site plan to further reduce parking.

    The parking lot will be reduced to the minimum of 43 spaces—less than the number of staff who will be working in the school building—with the understanding that this may cause parking shortages and congestion at high-traffic times such as dropoff, pickup, and school events.

    Parking will not be further reduced below this point.

  • Covered and uncovered bike parking will be available. The minimum amount of bike parking (covered, uncovered and secured) is set by the City of Eugene bike parking requirements. The planned parking for the new Camas Ridge meets or exceeds requirements in all three areas.

    The new school building will have more bike parking than the current facility. Currently Camas has about 55 bike parking spaces. The new facility will have 60 total spaces, with 14 secure covered spaces for staff and 46 spaces—16 covered and 30 uncovered—for students, parents and visitors. Bike parking is distributed at key entry points to the school site and building. 

  • The new school will have parking for skateboards and scooters, as well as for bikes.

  • Students get to school at Camas Ridge by many modes of transportation, including walking, biking, school bus, car and carpool. The design team is incorporating considerations for safe routes to school, public safety and neighborhood access, including ways to provide bike and pedestrian friendly access from all sides, with safe transition from adjacent streets to the school building and other site amenities.

    There are access points at or near all corners of the site. The northwest access is not at the corner because the field is higher than the sidewalk, an ADA access issue, so access is moved east to accommodate a universal access point. The southeast access point has been adjusted closer to the corner and crosswalk to allow immediate site access. There is a wider multiuse path to provide safer transition along 29th Avenue to school site access points.

    School district staff including the district’s Safe Routes to School coordinator are working with the City of Eugene to coordinate pedestrian safety improvements on and around the school property. The district will discuss with the city suggested street improvements and what the city may be willing to provide for additional pedestrian safety measures.

  • The new schools will be built to support current and future educational needs, to the extent we can predict.

    Most 4J school buildings were constructed in the mid-1900s, when learning technology consisted mostly of books, slide rules and an occasional film strip. Our older school buildings were designed for that earlier era. They weren’t built to support modern teaching and learning activities, or to easily integrate modern technology that is integral to education today. Today, teachers and students use a variety of technology in teaching and learning, including individual student and teacher tablets or laptops, interactive whiteboards, document cameras, digital projectors, digital microscopes, and more. Tomorrow’s technology will continue to evolve.

    Supports for modern teaching and learning technology are retrofitted into older 4J schools, with expanded electrical power outlets, fiber-optic internet feeds, and building-wide wi-fi access. In new school buildings these technology considerations are built into the design from the start—without technology blackout zones or the need for bundles of exposed cables running through the halls.

  • The new building will be constructed to meet or exceed modern seismic building codes. The main classroom and media center portion of the building is designed with a Risk Category III designation, the current standard code requirement for K–12 schools with more than 250 occupants. The gymnasium/cafeteria portion of the building is designed with a Risk Category IV designation normally considered for emergency shelters. This higher seismic standard is not required by building code; Eugene School District 4J is choosing to implement this more stringent approach to make it more likely we will be able to provide community use of the facility in the event of an emergency.

  • Yes, the 4J Educational Specification provides for gender-neutral restrooms in each classroom cluster.

  • Like other recently constructed school buildings, classrooms will not have direct exterior doors, but will have ready access to the outdoors through the adjacent collaborative classrooms. There are several reasons for this districtwide school design element, key among them school safety and security—reducing the number of access points reduces risk.

  • There will be outside windows and every classroom will have an operable window per 4J standards. The building also will have good ventilation, with mechanical ventilation systems including factory-installed bipolar ionization (BPI) units similar to the upgrade that was retrofitted into districtwide systems during the pandemic.  Building controls provide the ability to adjust systems as needed, with all, additional or no outside air, to respond to outdoor air quality and other issues.

  • The position, size and quantity of the exterior classroom windows were informed by feedback on previous school construction projects. The project team is investigating enlarging the exterior windows in the classrooms.

  • Yes, a garden space is provided in the design.

  • There will be covered outdoor space for learning and activities. The project currently plans to attempt to preserve the current covered outdoor classroom, and will provide a covered outdoor activity space and a covered outdoor dining/socialization space.

  • A track is not planned for the Camas Ridge site. The district’s educational specifications and program include field space but not tracks at elementary schools. Very few 4J elementary schools have tracks, and none of the schools constructed in this century have tracks as part of the new construction. School tracks are installed at high schools and some middle schools. 

    The site will have many more paved pathways and paved areas for activity and movement than the current site. These will allow for student and community use as a walking path.

    The district is reviewing options for an accessible sidewalk along the west side of the playfield.

  • Responsive to community input about the camas bulbs, the project team refined the site plan and adjusted the parking lot location to protect the area where a large number of camas bulbs are located.

  • The design team is evaluating elements identified as significant to determine if they can be relocated to the new school. At other schools, some items have been relocated to the new school and others have been photographed and the images incorporated into the new school.

  • The project team is working with the Camas staff and PTO to determine locations for some of the school’s existing murals and artwork to be relocated to the new facility. This includes Momo’s pink bench.

  • Signage will be added to designate the name of the school at the entry. The design will include landscaping elements around the entry.

  • The project team is investigating changes to the materials and colors of the building to create a warmer look. Design images that have been shared so far do not show the relocated murals and artwork intended to be relocated to these areas, which will also add to the warmer and friendly feel of the new facility.

  • Construction will begin in late 2022 and the new school will be completed to open in fall 2024.

  • The new elementary school is expected to be built in the same area of the school property where the old building is now, so Camas Ridge will relocate from its current building to a temporary site while the new school building is constructed.

    During construction, Camas Ridge will move to the Willard swing school at 29th and Lincoln for two school years, 2022–23 and 2023–24.

  • When demolition and construction gets underway, there will be some traffic and noise in the neighborhood, with varied intensity depending on the construction activity taking place.

    The district will work with the contractor to minimize inconveniences to the neighborhood and to be a good neighbor during construction. The contractor will be required to comply with all applicable traffic, noise and other applicable codes and regulations. Demolition dust will be contained with water and debris will be removed in an orderly manner.

    The district has worked over the years to reduce hazardous materials in our schools. For this project we will hire a professional environmental engineering firm to explore, analyze and determine the presence of any hazardous materials including asbestos. We also will contract with a licensed and bonded abatement contractor who will work under the rules and regulations mandated by the Lane Regional Air Protection Agency, LRAPA.

  • When demolishing a school building, the district takes steps to reuse or recycle items or dispose of materials in a sustainable manner, to the extent feasible without increasing costs or adding delays in the tight timeline of the construction schedule and consistent with board policy on disposition of property.

    First, the things that will be needed in the new building—teachers’ classroom materials, library books, etc.—will be packed and moved to the temporary school site at Willard.

    After moving out everything the school will need for continued operations, various items, from doorknobs to kitchen equipment, that are in good condition, suitable, and expected to be needed for reuse in 4J schools will be salvaged for other school locations or stored for future use. Items of value that the district will no longer use may be sold.

    Any remaining furniture and equipment will be offered to other school districts, charter schools and private schools. Next, local nonprofit organizations such as BRING Recycling will be invited to collect items they wish for reuse or recycling. For example, when the old Howard school building was being replaced, surplus kitchen equipment was donated to the Eugene Mission homeless shelter, which had lost all of its kitchen equipment in a fire.

    Finally, as the demolition progresses, building materials will be sorted and recycled where applicable, keeping more materials out of the landfill.

  • The district encourages anyone interested in the school bond projects to subscribe to receive occasional significant updates. You can sign up for the bond news email list by sending an email to, and follow the 4J Facebook page for ongoing updates on 4J bond projects.

    School staff and families and the near neighbors of major school bond projects will receive some notifications through other means, regardless of whether or not you subscribe to the bond newsletter. Different planning and construction activities require different types of notifications and the district will endeavor to keep all of our community informed.

    More information:

Preguntas frecuentes: La nueva Escuela Primaria Camas Ridge

Las siguientes son las preguntas que se hicieron más frecuentes sobre el diseño y construcción de la nueva Escuela Primaria Camas Ridge. Estas preguntas frecuentes (PF) se irán actualizando conforme el proyecto avance y otras preguntas salgan a flote. 

  • Un nuevo edificio para la Escuela Primaria Camas Ridge será diseñado, construido y se inaugurará en el otoño de 2024.

    Los votantes locales aprobaron una medida de bono en noviembre del 2018 para acumular fondos para financiar mejoras a cada escuela de 4J y reemplazar la Preparatoria North Eugene, la Escuela Primaria Edison y la Escuela Primaria Camas Ridge con instalaciones de alta calidad construidas para la seguridad de la escuela, los estándares modernos antisísmicos, la sustentabilidad y la educación del siglo 21.

  • El arquitecto y el contratista fueron seleccionados para diseñar y construir la nueva Camas Ridge. El equipo del arquitecto y el equipo del proyecto le han ido proveyendo oportunidades a la comunidad para que participen con sus opiniones y comentarios durante el proceso de diseño, cuyo han informado sobre las decisiones y revisiones del diseño. El diseño de la escuela está ya casi completado.

    La construcción comenzará en 2022 y será completada para que la nueva escuela se inaugure en el otoño de 2024.

  • El diseño de cada uno de los nuevos edificios de las tres escuelas financiados por esta medida del bono sigue un proceso similar establecido para proveer consistencia y equidad entre los edificios, eficiencia en los costos del proceso de diseño, y oportunidades para actualizar a la comunidad y solicitar sus comentarios. La junta escolar decidió implementar este proceso, que es de cierto modo una simplificación de procesos anteriores de diseño, cuando se redujo el costo de la propuesta medida del bono en el 2018 para asequibilidad comunitaria.

    El diseño escolar es guiado por el plan a largo plazo de las instalaciones del distrito informado a la comunidad, el estudio de experiencia de los usuarios, la visión y principios para el diseño de la escuela, y las especificaciones educativas para diseños de escuelas, incorporando la extensa participación de la comunidad y opiniones adelante del planeamiento y diseño de todas las nuevas escuelas.

    El proceso de diseño para cada nuevo edificio de escuela individual incluye dos reuniones abiertas a la comunidad para proveer información y solicitar comentarios sobre el diseño esquemático, y luego sobre el diseño en su etapa de desarrollo. Múltiples reuniones adicionales con la comunidad se sostuvieron por Zoom para Camas Ridge debido a la pandemia de coronavirus.  El último de estos eventos se sostuvo en persona en el exterior de la escuela de Camas Ridge. Los comentarios de la comunidad coleccionados durante cada etapa han ayudado a informar los siguientes pasos del diseño de la escuela. 

    Además de la participación activa de la comunidad en las dos reuniones abiertas al público durante el proceso de diseño, una serie de reuniones comunitarias con oportunidades de dar opiniones se llevaron a cabo durante la primavera y el verano del 2019 sobre cómo, dónde y cuándo construir las nuevas escuelas primarias Edison y Camas Ridge. Estos comentarios de la comunidad informaron las decisiones de reconstrucción para Camas Ridge y Edison en sus sitios actuales, remover y reemplazar el edificio de la Edison sin preservar porciones del edificio original existente, reemplazando primero el edificio de la Edison, el más inestable sísmicamente, seguido por Camas Ridge.

    Una presentación de etapa extra temprana se añadió por Zoom en marzo de 2021, para que la comunidad de Camas Ridge revisara y proveyera comentarios sobre el concepto de asentamiento preliminar del edificio. El concepto de asentamiento preliminar del edificio fue entonces ajustado respondiendo a los comentarios recibidos, incluyendo la reducción del estacionamiento y cambiando la ubicación de ciertos elementos para proteger el área donde muchos bulbos camas nativos viven. 

    Marzo de 2021: Presentación del plan preliminar del asentamiento del edificio (Diapositivas y Video)Comentarios de la comunidad sobre el plan preliminar del asentamiento del edificio

    Se sostuvieron dos reuniones abiertas al público en mayo de 2021, durante el diseño esquemático, y en octubre de 2021, después del desarrollo de diseño.

    Mayo de 2021: Presentación de la actualización del diseño esquemático (Diapositivas y Video)
    Comentarios de la comunidad sobre la actualización del diseño esquemático
    Octubre de 2021: Diapositivas de la presentación de la actualización del desarrollo del diseño
    Comentarios de la comunidad sobre la actualización del desarrollo del diseño

    En cada etapa la comunidad ha aportado comentarios que han informado las revisiones y ajustado el diseño de la escuela. Conforme se complete el diseño, los comentarios de la comunidad de la última reunión abierta se considerarán para ajustes potenciales del diseño casi final.

    Las preguntas más frecuentes de estas reuniones y los comentarios hechos en los formularios han sido incorporados en esta lista de PF (preguntas frecuentes).

    Más sobre:

    Plan de instalaciones a largo plazo


    El equipo de arquitectos seleccionados para este proyecto es Pivot Architecture, una firma local con más de 60 años de experiencia incluyendo anteriores diseños de los edificios de cuatro escuelas del Distrito Escolar de Eugene 4J: las Primarias Howard y El Camino del Río, que se inauguraron en el 2016 y 2017, y las Primarias Holt y Chávez que se inauguraron en el 2004.

    La Constructora Chambers, una compañía local de construcción fundada en 1955, coordinará el planeamiento de la construcción del nuevo edificio junto con Pivot Architecture. Chambers es también un socio experimentado en numerosos proyectos anteriores de 4J, incluyendo la construcción de tres nuevas instalaciones escolares para las escuelas primarias El Camino del Río, Holt y Chávez, y la segunda fase de expansión de la escuela primaria Gilham que está en avance.


  • El nuevo edificio será diseñado para servir a alrededor de 450 estudiantes, para alinearse a los estándares modernos educativos y aliviar el hacinamiento en la escuela primaria del vecindario. El nuevo edificio de dos pisos tendrá una huella más pequeña sobre la propiedad, proveyendo suficiente espacio para los estudiantes mientras deja más espacio al aire libre para los campos de juegos, estacionamientos y espacios verdes abiertos.

  • Las tres nuevas escuelas serán mucho más eficientes en energía y sostenibles que los edificios que reemplazarán.

    Cuando se construyen nuevas escuelas, el 4J le da prioridad a un diseño y construcción sostenibles, dentro de las restricciones de costos, y con una meta de diseño que llene o exceda los estándares de sostenibilidad de Plata de la certificación de LEED

    Las medidas de sostenibilidad que pueden ser consideradas incluyen los sistemas de eficiencia de energía, calentamiento pasivo , enfriamiento y luz del día, paneles solares, recuperación y reciclado del agua y otras tecnologías alternativas de energía verdes y renovables.

  • El número de espacios de estacionamiento en un sitio escolar se basa en los requisitos del Código de Planeamiento de la Ciudad de Eugene y los permisos de necesidades operacionales de la escuela. El plan actual del estacionamiento ya incluye los ajustes significativos de tamaño y ubicación que la comunidad pidió en sus respuestas al plan de asentamiento.

    El plan actual del estacionamiento fue reducido al mínimo de espacios requeridos. La ciudad de Eugene requiere que haya 1 espacio para estacionarse por cada 8 estudiantes de primaria. Para la nueva Camas Ridge esto significaba 57 espacios para la nueva escuela con capacidad de 450 estudiantes. El Código de la Ciudad permite un 25% de expansión o de reducción, lo que significa un número de espacios para estacionarse entre 71 a 43.

    Para reducir el número de espacios aún más del mínimo de 43, un ingeniero de tránsito necesitaría producir pruebas de que esta escuela no produce el esperado tráfico por sus maneras alternativas de transporte en comparación con otras escuelas primarias. El distrito tendría que desarrollar un programa de Monitoreo de demanda de transporte (TDM) para que fuera aprobado por la ciudad. La Escuela Primaria Camas Ridge no califica actualmente para un programa (TDM), y no está en la posición de hacer cambios requeridos para calificar. No habrá una reducción especial en el mínimo de espacios para estacionarse requeridos.

    El número original de espacios para estacionarse era de 71, y fue reducido a 61 reflejando los comentarios de la comunidad en la primera ronda de comentarios. Después de comentarios adicionales, el distrito volvió a ajustar el plan del estacionamiento para reducir aún más el número de espacios.

    El estacionamiento será reducido al mínimo de 43 espacios, menos espacios para estacionarse que el número de personal que estará trabajando en el edificio escolar, con el entendimiento de que esto puede causar falta de estacionamiento y congestión de tránsito durante las horas de llegada y salida de la escuela y de eventos escolares.

    El estacionamiento no será reducido más allá de este punto.

  • Sí habrá estacionamiento cubierto y descubierto disponible. La cantidad mínima de estacionamiento para bicicletas cubierto, descubierto y seguro es fijada por los requisitos de la Ciudad de Eugene. El estacionamiento planeado para la nueva Camas Ridge llena o excede los requisitos en esas tres áreas.

    El nuevo edificio de la escuela tendrá más estacionamiento para bicicletas que las instalaciones actuales. La escuela Camas ahora tiene 55 espacios para bicicletas. La nueva escuela tendrá 60 espacios en total, con 14 espacios seguros cubiertos para el personal y 16 cubiertos para los estudiantes y 30 espacios descubiertos para estudiantes, padres y visitantes. El estacionamiento de bicicletas está distribuido en varios puntos de entrada a las instalaciones de la escuela. 

  • La nueva escuela tendrá estacionamiento para patinetas y scooters, así como para bicicletas.

  • Los estudiantes llegan a la escuela Camas Ridge por medio de varios modos de transporte, que incluyen caminar, en bicicleta, en autobús escolar, en auto y en carro compartido. El equipo de diseño está considerando incorporar rutas seguras a la escuela, seguridad pública y acceso al vecindario, incluyendo maneras de proveer acceso cómodo por todos lados del vecindario a los peatones y bicicletas, con transiciones seguras de las calles adyacentes al edificio de la escuela y otras instalaciones.

    Hay puntos de acceso en o cerca de todas las esquinas del sitio. El punto de acceso noroeste no está en la esquina porque el campo está más alto que la acera, una cuestión de acceso (ADA) para discapacitados, entonces el acceso se movió hacia el este para acomodar el punto de acceso universal.

    El punto de acceso sureste fue fijado más cerca de la esquina y del cruce peatonal para permitir un acceso más inmediato. Hay un sendero multiusos más amplio que provee una transición más segura por la avenida 29 a los puntos de acceso de la escuela.

    El personal del distrito escolar incluyendo la coordinadora de Rutas Seguras a la escuela están trabajando con la Ciudad de Eugene para coordinar mejoras de seguridad para los peatones alrededor de la propiedad de la escuela. El distrito discutirá con la ciudad mejoramientos sugeridos a las calles adyacentes y lo que la ciudad pueda proveer como medidas adicionales de seguridad para los peatones.

  • Las nuevas escuelas serán construidas para apoyar las actuales y futuras necesidades educacionales, hasta donde podamos predecir. 

    La mayoría de las escuelas 4J fueron construidas a mediados de los 1900, cuando la tecnología de aprendizaje consistía mayormente en libros, reglas de cálculo y la ocasional cinta documental. Nuestros viejos edificios escolares fueron diseñados para esa época. No fueron construidos para apoyar la enseñanza moderna y las actividades de aprendizaje, ni para fácilmente integrar la tecnología moderna, lo que es una parte integral de la educación actual. Hoy, todos los maestros y estudiantes usan una variedad de tecnología para enseñanza y aprendizaje, incluyendo tabletas y computadoras portátiles individuales, pizarras interactivas, cámaras para documentos, proyectores digitales, microscopios digitales, y más. La tecnología de mañana, no se diga del futuro, continuará evolucionando.

    Los apoyos en tecnología para la enseñanza y aprendizaje son modernizados en las escuelas más viejas de 4J schools, con la expansión de tiras de tomacorriente para cargar tantos aparatos portátiles, conexiones de internet por fibra óptica, y acceso a Wifi en todo el edificio. En los nuevos edificios escolares estas consideraciones tecnológicas están incorporadas al diseño de manera que todo va dentro de las paredes de manera eficiente en todo el edificio y no hay cables expuestos por los pasillos.

  • El nuevo edificio será construido para llenar o exceder los códigos sísmicos modernos. El salón de clase principal y centro de medios principal del edificio está diseñado con la designación de Categoría de riesgo III, el requisito estándar actual para espacios escolares K-12 con más de 250 ocupantes. El área del gimnasio y cafetería del edificio fue designada como Categoría de riesgo IV, normalmente considerada para albergues de emergencia. Este estándar sísmico más alto no fue requerido por el código para el edificio, sino que el Distrito escolar de Eugene 4J escogió esta rigurosa implementación para poder hacer de esta instalación un espacio seguro para el uso de la comunidad en el evento de una emergencia.

  • Sí, la Especificación educativa de 4J provee baños neutrales de género para cada grupo de salones de clase. 

  • Así como otros edificios recientemente construidos los salones de clase no tendrán puertas al exterior, pero tendrán acceso fácil al exterior a través de los salones de colaboración adjuntos. Hay muchas razones para este elemento de diseño a través de todo el distrito, pero el factor clave es la seguridad y protección de la escuela; la reducción de puntos de acceso, reduce el número de riesgos.

  • Habrá ventanas al exterior y cada salón de clase tendrá una ventana operable bajo los estándares de seguridad de 4J. El edificio también tendrá buena ventilación, con sistemas mecánicos de ventilación que incluyen unidades que vienen con ionización bipolar de fábrica (BPI) similares a los instalados durante la pandemia en los sistemas existentes de ventilación de los edificios de todo el distrito escolar. El sistema integrado de ventilación para los nuevos edificios tiene la habilidad de poder controlar y ajustar los sistemas de aire según sea necesario para poder responder a la calidad del aire exterior y otros aspectos climáticos.

  • La posición, tamaño y cantidad de ventanas, al exterior, de los salones de clase han sido parte de la conversación durante las presentaciones de proyectos. El equipo de este proyecto está investigando la manera de extender las ventanas al exterior de los salones de clase.

  • Sí, un espacio para un jardín escolar está previsto en el diseño.

  • Habrá espacios al aire libre cubiertos para aprendizaje y actividades. El proyecto actualmente planea la posible preservación del salón de clase exterior, y proveerá un espacio cubierto al aire libre para actividades y otro espacio cubierto para comidas y socialización.

  • No hay una pista para correr planeada para las instalaciones de Camas Ridge. Las especificaciones educativas del distrito y su programa incluyen campos de juego para las escuelas primarias y no pistas para correr. Unas pocas escuelas primarias de 4J tienen pistas, pero ninguna construida este siglo tiene pistas. Las nuevas construcciones instalan pistas para correr en las preparatorias, y el distrito da mantenimiento a las pistas existentes en algunas secundarias.

    El sitio tendrá muchos más senderos y áreas pavimentadas para actividades y movimiento que el sitio actual. Estos senderos se podrán usar por los estudiantes y la comunidad para caminar.

    El distrito está revisando opciones para una acera accesible del lado oeste del campo de juego. 

  • En respuesta a los comentarios de la comunidad sobre los bulbos de camas, el equipo del proyecto ajustó el plan del sitio y cambió la ubicación del estacionamiento para proteger el área donde el número más grande de bulbos se localizan.

  • El equipo de diseño está evaluando los elementos identificados como significativos para determinar si se pueden reubicar en la nueva escuela. En otras nuevas escuelas, algunos objetos se han podido reubicar y otros han sido fotografiados y las imágenes incorporadas en la nueva escuela.

  • El equipo del proyecto está trabajando con el personal de Camas y su PTO para determinar los nuevos espacios para algunos de los murales escolares existentes y obras de arte para reubicarlos en las nuevas instalaciones de la escuela. Esto incluye la banca rosada de Momo.

  • Se añadirá señalización con el nombre de la escuela en la entrada. El diseño incluirá elementos de paisajismo alrededor de la entrada.

  • El equipo del proyecto está investigando cambios en los materiales y colores del edificio para crear una apariencia más acogedora y cálida. Las imágenes del diseño que se han compartido hasta ahora no muestran los murales reubicados y las obras de arte que se incluirán en las áreas de entrada, lo que añadirá también un sentimiento más acogedor y amistoso al nuevo edificio.

  • La construcción comenzará tarde en el 2022 y la nueva escuela será completada para abrir en el otoño de 2024.

  • La nueva escuela primaria espera ser construida en la misma área de la propiedad de la escuela donde el viejo edificio está ahora, entonces los estudiantes de Camas Ridge tendrán que ir a un sitio temporal mientras se construye su nuevo edificio escolar.

    Durante la construcción, Camas Ridge se mudará a la escuela temporal para primarias Willard ubicada en las calles 29 y Lincoln por dos años escolares, 2022–23 y 2023–24.

  • Cuando la demolición y construcción comience, habrá algo de tráfico y ruido en el vecindario, con intensidades variadas dependiendo de las actividades de construcción que estén haciendo.

    El distrito va a trabajar con la compañía contratista para minimizar los inconvenientes al vecindario y ser un buen vecino durante la construcción. El contratista cumplirá con todos los códigos y normas aplicables a ruido y tráfico. El polvo de la demolición se contendrá con agua y los escombros se removerán de una manera ordenada. 

    El distrito ya ha trabajado por años en reducir materiales peligrosos de nuestras escuelas. Para este proyecto contrataremos una compañía de ingenieros ambientalistas para explorar, analizar y determinar la presencia de materiales perjudiciales incluyendo asbesto. También contrataremos a un especialista con licencia en abatimiento para que trabaje bajo las reglas y normas de la Agencia de Protección del Aire Regional de Lane (LRAPA)

  • Cuando se demuele un edificio escolar, el distrito toma los pasos para reusar o reciclar objetos o desechar materiales de una manera sostenible, hasta donde sea factible sin incrementar costos ni añadir retrasos a la ajustada línea de tiempo del horario de construcción y consistente con las normas de la junta sobre la disposición de la propiedad.

    Primero, las cosas que van a ser necesarias en el nuevo edificio, los materiales de clase de los maestros, los libros de la biblioteca, etc. serán empacados y llevados al sitio de escuela temporal en la Willard.

    Después de mover todo lo que la escuela necesitará para continuar operando, varios objetos, desde manijas de puertas hasta equipo de cocina, que están en buena condición, adecuados y que se espera que serán reutilizados en las escuelas de 4J serán rescatados para otras ubicaciones escolares o guardados para uso futuro. Objetos de valor que el distrito no usará más serán vendidos.

    Cualquier mueble y equipo restantes serán ofrecidos a otros distritos escolares, escuelas charter y escuelas privadas. Después, organizaciones locales sin fines de lucro como Reciclado BRING serán invitadas a llevarse los objetos que deseen reusar o reciclar. Por ejemplo, cuando el viejo edificio de la Escuela Howard estaba siendo reemplazado, el equipo de cocina excedente fue donado al albergue para indigentes de la Misión de Eugene, que había perdido todo su equipo de cocina en un incendio.

    Finalmente, conforme progrese la demolición, los materiales del edificio serán clasificados y reciclados hasta lo posible, para mantener más materiales fuera de los vertederos de basura.

  • El distrito anima a cualquiera interesado en los proyectos del bono a suscribirse para recibir actualizaciones significativas ocasionales enviando un correo a:, y siguiendo la página de Facebook de 4J para los proyectos en avance.

    El personal escolar, las familias y los vecinos cercanos a un proyecto escolar del bono, recibirán notificaciones a través de otros medios, se hayan suscrito o no al boletín informativo del bono. Los planes de construcción y actividades diferentes requieren de diferentes tipos de notificaciones y es obligación del distrito mantener a toda nuestra comunidad informada.