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4J TAG Plan • Parent Rights & Resources • Parent FAQs & TAG Forms • Resources for TAG Students

Talented and Gifted (TAG) Plan Description

In compliance with the Oregon TAG Mandate for gifted education, the Eugene School District focuses services on meeting the student’s instructional level and rate of learning every day in the classroom across the curriculum. Classroom teachers assess a student’s level and rate in all subject areas and modify the instruction to provide appropriate content challenge and instructional pacing.

The building principal and/or school TAG Coordinator is responsible for overseeing the identification process, arranging staff development and parent meetings, and act as an on-site resource for gifted education in the school. From the District Office, the TAG TOSA (Teacher On Special Assignment) assists in identification procedures, alternative program options, staff development, parent meetings and instructional planning to meet students’ needs.

The Eugene School District is committed to an educational program that recognizes the unique value, needs and talents of the individual student. Curriculum and instruction designed to meet the level and rate of learning of talented and gifted students is an integral part of this commitment. It is the responsibility of school staff to provide classroom or school programs designed to promote educational opportunity for talented and gifted students commensurate with their ability. Click HERE 4J TAG Plan. 

Mission

The Eugene School District is dedicated to provision of services and advocacy for gifted students in our schools based on these principles:

• Relevant, appropriate instruction and outcomes for gifted learners
• Shared responsibility and involvement of educators, parents, and community for the academic and affective outcomes and growth of gifted learners
• A climate of excellence and rigorous curricula for every student
• Differentiation in curricula, instruction, and assessment supporting tiered programming and a continuum of services for every gifted learner
• High quality standards for educators and counselors who work with gifted learners
• Identification and gifted programming in all populations of race, culture, gender, and income level

Definition

Gifted and talented students are those whose abilities, talents, and potential for accomplishment are so exceptional or developmentally advanced that they require special services to meet their educational needs. Gifted and talented students are capable of high performance, exceptional production, or exceptional learning behavior by virtue of any or a combination of these areas:

• General or specific intellectual ability
• Specific academic aptitude in reading
• Specific academic aptitude in math

Educación para Talentosos y Dotados (TAG, por sus siglas en inglés)

Plan TAG 4J • Derechos y recursos de los padres • Preguntas frecuentes para padres y formularios TAG • Recursos para estudiantes TAG

Descripción del Plan para Talentosos y Dotados (TAG)

En conformidad con el Mandato TAG de Oregón para la educación de superdotados, el Distrito Escolar de Eugene centra sus servicios en alcanzar el nivel de instrucción y el ritmo de aprendizaje del estudiante todos los días en el aula durante todo el currículo. Los maestros de aula evalúan el nivel y la calificación de un estudiante en todas las materias y modifican la instrucción para proporcionar un desafío de contenido y un ritmo de instrucción adecuados.

El director de la escuela y/o el coordinador de TAG de la escuela son responsables de supervisar el proceso de identificación, organizar el desarrollo del personal y las reuniones de padres, y actuar como un recurso en el sitio para la educación de superdotados en la escuela. Desde la Oficina del Distrito, TAG TOSA (Maestra en Asignación Especial) ayuda en los procedimientos de identificación, opciones de programas alternativos, desarrollo del personal, reuniones de padres y planificación de instrucción para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

El Distrito Escolar de Eugene está comprometido con un programa educativo que reconoce el valor, las necesidades y los talentos únicos de cada estudiante individual. El currículo y la instrucción diseñados para alcanzar el nivel y el ritmo de aprendizaje de los estudiantes talentosos y superdotados son una parte integral de este compromiso. Es responsabilidad del personal de la escuela proporcionar programas en el aula o en la escuela diseñados para promover oportunidades educativas para estudiantes talentosos y dotados de acuerdo con su capacidad. Encuentre aquí el Plan TAG del 4J

Misión

El Distrito Escolar de Eugene se dedica a brindar servicios y defender a los estudiantes superdotados en nuestras escuelas basándose en estos principios:

• Instrucción y resultados relevantes y apropiados para estudiantes superdotados.
• Responsabilidad compartida y participación de educadores, padres y comunidad para los resultados académicos y afectivos y el crecimiento de los estudiantes superdotados.
• Un clima de excelencia y planes de estudio rigurosos para cada estudiante.
• Diferenciación en planes de estudio, instrucción y evaluación que respaldan la programación escalonada y una continuidad de servicios para cada estudiante superdotado.
• Altos estándares de calidad para educadores y consejeros que trabajan con estudiantes superdotados.
• Identificación y programación para superdotados en todas las poblaciones de raza, cultura, género y nivel de ingresos.

Definición

Los estudiantes superdotados y talentosos son aquellos cuyas habilidades, talentos y potencial de logro son tan excepcionales o tan avanzados en su desarrollo que requieren servicios especiales para satisfacer sus necesidades educativas. Los estudiantes superdotados y talentosos son capaces de lograr un alto rendimiento, una producción excepcional o un comportamiento de aprendizaje excepcional en virtud de cualquiera o una combinación de estas áreas:

• Capacidad intelectual general o específica.
• Aptitudes académicas específicas en lectura.
• Aptitud académica específica en matemáticas.